【項(xiàng)目說明】加州整合大學(xué)|應(yīng)用心理學(xué)碩士

在中國CIIS被中國教育部承認(rèn)；

在美國CIIS受美國西部院校協(xié)會WASC認(rèn)證；

WASC是美國六大區(qū)域高校認(rèn)證協(xié)會之一，區(qū)域認(rèn)證代表美國最高級別認(rèn)證水平，其對高校的學(xué)術(shù)和管理要求最為嚴(yán)格。斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)等均是WASC認(rèn)證的高校。

東西方文化的整合

> 打破傳統(tǒng)高等教育局限性，跨越不同文化，讓世界各地古老文明相遇、交流、轉(zhuǎn)化；

> 面對復(fù)雜、矛盾且碎片化的知識，給你鑒別和選擇的智慧。

個體身體、頭腦、心靈、精神面向的整合

> 著眼于整個人和整體身心狀態(tài)，關(guān)注身體與心理的動態(tài)完整性和統(tǒng)一性；

> 探索身心之間的關(guān)系，讓你向外延展的同時，更好的向內(nèi)探究。

心理學(xué)與其他學(xué)科之間的整合

> 交叉整合了多學(xué)科知識，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域；

> 以不同視角轉(zhuǎn)化個人在生活、工作中的修煉，使心理學(xué)專業(yè)與你的生活更為融合。

> 發(fā)現(xiàn)、借鑒和吸收不同流派和理論層次的方法，形成心理領(lǐng)域的理論整合；

>結(jié)合精神的上升面向，進(jìn)一步形成心理學(xué)的大統(tǒng)一場論。

心理科學(xué)內(nèi)部理論和臨床及多種治療流派的整合

> 發(fā)現(xiàn)、借鑒和吸收不同流派和理論層次的方法，形成心理領(lǐng)域的理論整合；

> 結(jié)合精神的上升面向，進(jìn)一步形成心理學(xué)的大統(tǒng)一場論。

如果你是心理學(xué)的追求者——由淺入深帶你進(jìn)入系統(tǒng)的心理學(xué)教學(xué)體系，打破個體認(rèn)知世界和自我的“成見”與“定式”，幫你打造底層思維。

如果你是心理學(xué)的相關(guān)工作者——填充你的知識框架，帶領(lǐng)你實(shí)現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)和心靈層面的自我進(jìn)行對談。并將新知識與先前持有的內(nèi)容加以整合。

知識

> 學(xué)習(xí)人類發(fā)展理論、性健康、家庭動力學(xué)、團(tuán)隊(duì)過程和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展原則；

> 學(xué)習(xí)創(chuàng)傷的產(chǎn)生及干預(yù)；

> 了解人際關(guān)系動力學(xué)和問題行為亞臨床水平模型。

技能

> 展示和掌握建立教練關(guān)系的技能；

> 利用聯(lián)盟建設(shè)技術(shù)，改變導(dǎo)向和接受導(dǎo)向的技術(shù)；

> 應(yīng)用干預(yù)措施的技能，如敘事方法、表達(dá)性藝術(shù)、角色扮演、團(tuán)體促進(jìn)、戲劇治療技巧、動作、動機(jī)訪談、引導(dǎo)意象、思維日志和軀體療法；

> 管理自我，包括一個人在職業(yè)關(guān)系中的感覺、反應(yīng)、態(tài)度、情緒和其他方面的經(jīng)驗(yàn)。

價值觀

> 理解接納不同的經(jīng)歷和身份；

> 對心理學(xué)【身體、心靈、精神】采取全人整體的觀點(diǎn)；

> 在應(yīng)用心理學(xué)和輔導(dǎo)方面采取道德立場和專業(yè)實(shí)踐；

“I-WE-IT”教學(xué)邏輯

引領(lǐng)你進(jìn)入一段逐步深入的學(xué)習(xí)旅程——從探索自我的起點(diǎn)出發(fā)，延伸至對伴侶關(guān)系、婚姻家庭的觸碰和理解，遞進(jìn)到對團(tuán)體、組織和領(lǐng)導(dǎo)力的洞察與挖掘，同時收獲心理教練技能。

整合教育理念

將東西方文化、個體的身體-頭腦-心靈-精神面向、心理學(xué)與其他學(xué)科、心理科學(xué)內(nèi)部理論和臨床以及多種治療流派進(jìn)行整合，以單一學(xué)科為主、另一學(xué)科或是一組學(xué)科為輔助，如心理學(xué)+教練技能。

探究式學(xué)習(xí)

訓(xùn)練學(xué)生在共享的人類知識結(jié)構(gòu)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探索能力，以及如何與持不同觀點(diǎn)的人進(jìn)行卓有成效的交流。

成果產(chǎn)出

將個人學(xué)習(xí)及研討中學(xué)到的知識和技能進(jìn)行輸出與匯集，并整合而成一個連貫的、具有個人特色的文件夾，是學(xué)位之外的知識體系、自我發(fā)展、人際互動的成長記錄和展示。

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兩學(xué)年課程安排

教學(xué)優(yōu)勢

> 中文授課，為學(xué)員提供雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。

> 中外教師聯(lián)合教學(xué)，東西方最前沿理念的碰撞。

> 專業(yè)負(fù)責(zé)的助教團(tuán)隊(duì)為您答疑解惑，全程保駕護(hù)航。

學(xué)習(xí)形式

> 課程形式兼具線上授課、線下工作坊，以及赴美研學(xué)等多種方式。

> 在線教學(xué)平臺由紫荊教育為學(xué)員量身定制，自行研發(fā)打造，操作簡單、功能完備、使用流暢。

> 學(xué)生可靈活安排學(xué)習(xí)時間，可反復(fù)觀看和查閱課程資料，全方位為學(xué)生提供支持。

學(xué)生服務(wù)

> 學(xué)員在錄取建立學(xué)生檔案后，可得個人專屬學(xué)校郵箱、學(xué)號、電子學(xué)生證等。

學(xué)習(xí)要求

> 本課程遵循國際院校普遍認(rèn)可和采用的學(xué)分制。

> 學(xué)制24個月，修滿36學(xué)分。

> 學(xué)員保證出勤及作業(yè)，撰寫論文并合格，修滿全部學(xué)分，可被授予碩士學(xué)位。

畢業(yè)典禮

> 學(xué)員可在學(xué)業(yè)全部完成后，在國內(nèi)或赴美參加畢業(yè)典禮，全球?qū)W子歡聚一堂，共享學(xué)有所成的高光時刻。

學(xué)位證書

學(xué)生通過不出國的學(xué)習(xí)形式獲得CIIS的學(xué)位證書，與出國留學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的學(xué)位證書相同。

入學(xué)申請

CIIS實(shí)行國際高等院校申請制，申請流程科學(xué)、人性化。

申請學(xué)員無需參加全國碩士研究生統(tǒng)考以及TOEFL/IELTS/GRE/GMAT等英文考試。

申請材料

必需材料：報名表、身份證（或護(hù)照）、簡歷、本科學(xué)位學(xué)歷證書、成績單（中英文）、推薦信2封（心理類背景推薦人優(yōu)先）、個人陳述（包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和申請動機(jī)等）

錄取流程

紫荊教育與加州整合大學(xué)共同組建的評審團(tuán)共同參與材料評審和面試評估；

面試可選擇線上或線下形式；

需著正裝參加。

學(xué)習(xí)費(fèi)用

申請費(fèi) 600元

學(xué)費(fèi) 70,000元